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2021.03
城院人 ▏陳涵懿:省一流課程負責人
2021-03-08
作者:葉云峰
審核:苗琳
發文單位:城院人

2019年,陳涵懿博士畢業于臺灣東方設計大學文化創意設計研究所。畢業后,不局限于臺灣的視野,她就開始把目標投向內地。隨著我校加大高端人才引進力度,2019年8月,她來到創意設計學院擔任專職教師。她說,東莞地理位置優越,學校人文氣息濃厚,嶺南風情,非常優美。來到東莞,來到城院,來到創意設計學院,是一種如家的感覺。


目前,陳涵懿博士擔任了學?!镀矫嬖煨突A》《立體造型基礎》《專題設計實訓》、《書籍裝幀設計》《設計專題創作》等課程的授課工作。其中《平面造型基礎》被評為2020年度省級一流本科課程(線下一流課程),能取得省一流課程的建設項目,陳博士說,課程最重要的是積累,積累是授課過程中最大的能量,也是革新創新教學方法最大的導師。能獲評廣東省一流課程歸功于長期以來,她在學習、教學、指導學生比賽、創作實踐和科研的積累,才能如魚得水,厚積而薄發。


在她學習期間,她總善于發現生活中需要改造設計的日常,在專業課程上,把中國傳統文化與平面設計結合起來,往往通過對比中國傳統文化中具有民族特色的、有意味的元素,進行改革創新,賦予深厚文化底蘊,使得作品更加生動,更加的多姿多彩,充滿藝術的氣息,受到了授業老師的高度贊賞。2017年,她獲得臺灣國際創新發明暨設計競賽銀牌。



在教學中,她始終堅持自己學習設計的初心。在每學期的課程設計中,經常思考,怎樣與結合社會題材、在地性元素和中國傳統文化之中尋找主題性的設計內涵,并落實在教學過程中。2020年初,因疫情原因,學校開展在線教學。陳博士不斷摸索《平面造型》課程線上特點,她說,若只是對著屏幕講述,與學生的互動性相對較差,而教師的臉部表情也會影響學生的學習狀態。過于嚴肅更會產生距離感,整個課程就會使學生興趣減弱,因此,在授課中,她通過,實物演示、現場實況直播及趣味問答等方式,有效提高了教學的整體效能,而她也被評為學?!熬€上教學優秀教師”。


重新回到線下教學時,她在課程設計之時,就通過設計邏輯的演練,培養學生創新的設計思維。她認為課程需要不斷激發學生學習的興趣,讓學生體驗課程與生活的聯系,加強生活經驗的積累。而老師,則需要不斷創造生活化的藝術情境,通過這些情境,引導學生關注生活中的構成設計,在實踐中發現設計問題與知識解決,學生總是在她的課堂上找到有趣的生活情景,通過實踐,增加生活環境的美,通過學習,創作讓生活變得更美好。

以賽促學 以賽促訓。在平面造型與設計教學中,她很重視學生參與比賽,經常把學生帶到比賽項目中去,不斷獲得提升。經她指導和鼓勵學生參加校內外各類比賽,從2018年至2019年間在各類競賽中獲得獎項共計94人次。在2019年由廣東香城集團有限公司與城市學院共同舉辦的“香城杯”設計大賽中,獲平面設計類銀獎1名,銅獎1名、優秀獎7名,產品設計類銅獎1名、優秀獎2名,她自己也獲評為“優秀指導教師”。在學校舉行的第二屆錄取通知書設計大賽上,她指導的學生獲得二等獎、優秀獎。


陳涵懿博士不僅指導學生參加比賽,自己也非常注重經驗總結。她把2019“香城杯設計大賽”的獲獎作品,“不忘初心 創意無限”藝術創作展的作品,編輯成獲獎和展覽作品集。把學生創作的平面設計、造型作品、實訓作品,編輯整理成平面造型、創意設計專題實訓等作品集。這些作品的積淀,被編列為《創意設計學院文化資產叢書》。創作積累是一件非常重要的事情,陳博士將自己在學習與工作中的的創作實踐自版整理成《藝術創作作品集》《文創設計作品集》,還有個展《B.蘇形.C - 被放逐的生命》作品集與歷年教學的作品整理,這些作品一方面是成長的見證,另一方面對于教學可以起到參考、指引的作用。

在教學和創作實踐之余,陳涵懿博士還重視教研科研工作。近些年來,參與了學院多項學科、專業建設;并受企業(廣東香城集團有限公司)委托專案設計吉祥物。幾年來發表論文被SCI收錄3篇,被SSCI收錄1篇,被CPCI期刊收錄1篇,國際研討會論文集收錄1篇。她主編的《立體構成》教材,由北京工業大學出版社出版,被納入普通高等教育“十三五”規劃教材。

師者,傳道、授業、解惑也。作為廣東省一流課程的負責人,副教授,廣東省學校美育工作專家。陳涵懿博士認為課程是教學的重要載體。從課程授課到作品實踐活動都是在培養學生對于設計的深度理解,并以藝術創作形式融入課程設計當中。讓學生在藝術創作過程中從純粹視覺欣賞到體驗藝術創作形態,亦讓同學間互相欣賞作品,交流自己作品的創作心得。

在“美”的世界里,陳涵懿博士引領學生發現美、探索“美”的構成、解讀“美”的規律,從而創造“更美”的環境與生活。


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